「成功した人生」とは何か 大学院生生活 2015年04月11日 今日はなんだか書きたいことがたくさんあります。一日やる気が起きなくて、その分いろんなことを考えていたような。今週の授業のまとめもしたいし。とりあえず気の向くままに書きます。最近、彼から教えてもらった「坂爪圭吾」さんと、みっつ通信のみっつさんのブログ・twitterを読むのが楽しみです。坂爪さんについては、ネットで調べればあっという間に色々な情報が出るので詳細は割愛しますが、ざっくり言って、家を持たずに生活をしてる男性です。たぶん、余計なことを考えずに思ったことをそのまま文章にしてるんだろうなぁと思うんですけど、物事の核心をついてきたり、今まで当たり前だと思っていたことに疑問を感じたり。そんな新しい発見をいつもさせてもらっています。（月並みな表現しかできなくて自分にガッカリですが）そんな彼が今日発信したブログを読んで、改めて「成功ってなんだろう」って思ったのでそのことについて今日はだらだらと書きます。その前に、まずは坂爪さんのブログを読んでみてください。【ＫＩＪ-日本海】すべての美しいものは悲しみを内包している。ー 「こうでなきゃいけないなんてことはないんだよ」と言ってくれるものが、自分には何よりもやさしく響いてきた。７．「自分でいる」ことと「自分らしくいる」ことは別物で、わたしは、わたしがわたしであることをごまかしたくなかった。８．生きることに正解もクソもない。９．余裕がなければ、やさしくなれない。について、私は自分が「国語教育」にしろ「日本語教育」をやっていくにしろ、少なくとも心に留めて置かなければならないことだなぁと思いました。特に、８において「幸せ」とか「成功」とかいう言葉を一義的に捉えてはいけないということを強く感じました。生徒の中には、勉強が好きな子も嫌いな子も、座学が得意な子も体で感じる方が得意な子も、学校環境になじめる子もなじめない子も、挙げたらキリが無いくらい色んな子がいる。それだけ、生き方には多様性があるし、正解の数も無数にある。むしろ、正解とかはずれとか、成功／失敗なんて二極化した考えがばかばかしいのかもしれない。みんなの目標が「有名大学合格」とか「大手企業就職」とか「優しい旦那さんと結婚する」とかいうことではないのだ！←私はこれまで、「夢がない」とか「将来の目標がない」という人たちに関する理解が全くできなませんでした。この感覚のままでもし自分が教員になっていたとしたら。・・・・自分の人生観の押し付けですよね。恐怖です。自分は「夢」とか「目標」を嘘でもなんでもいいから立てることで自分を駆り立ててきました。そうすることができたのは、たまたま持ち合わせていた才能の一つでもあるような気がします。こんな私を形容するときに使う言葉。「猪突猛進」。これって、周りが全然見えてないんですよね。周りが見えないくらい楽しんでいるならまだしも、周りが見えないくらい自分を追い込んで走ってる感じがします。さらに重要な点は、この言葉のイメージから力強さは感じても、人を包み込む柔らかいイメージが何も浮かばないということ。学生である間は、これでも十分良いとは思います。むしろ、そういう時の方が「生きてるぜ！」って感じがするので。でも、「先生」である時にこの状態だったら？少なくとも、私がなりたい教師像からは遠い場所にある感じがします。そこで２番とか９番での言葉が染みてきました。「こうでなきゃいけないなんてことはないんだよ」と言ってくれるものが、自分には何もないと思っていた自分には、何よりもやさしく響いてきた。余裕がなければ、やさしくなれない。自分を生き抜く間は、「猪突猛進」で構わないんです。だけど、人の人生に関わる時にそのままじゃあ、関わった人の人生を踏みにじってしまうことになるかもしれない。生徒たちと関わる時、私は「こうでなきゃいけないなんてことはないんだよ」という気持ちでいれているだろうか。生徒たちが持つ「レパートリー」を見極め、認めることはできているだろうか。まだまだ、「余裕」のない先生をしているように思います。上記の引用にしっくりくる教師像といえば、私の中ではUNSWの先生方が一番しっくりきます。福井先生やトムソン先生のようになりたいとは言わない。だけど、目標にしています。多様化する時代に生きる人として生まれ育って、多様化する時代に生きる人たちと関わる以上、多様な道筋とそこへ向かう機会を用意できるような、そんな人間になりたいです。・・・・・私自身にも多様な道を用意してあげなきゃね。さて。「成功」について考えるって言ったのに、なんか全然違う方向に来ちゃいました(笑)一番心がけたいのは、答えを二極化させないってことですかね。正直、成功した人生なんてよくわからないし、失敗した人生もよくわからない。だからせめて、自分の常識や目標に当てはまらないものを、一方的に排除しない。個人レベルのお付き合いならいいんですよ？(笑)プライベートでも全部受け止めていたら、ストレス溜まっちゃいますからね。でも「教育」に関わるなら。社会で言われている「成功」が全てではないことを自分自身が意識すること。自分が思っている常識が、もしかしたら違うのかもと疑っていくこと。自分が理解できない言動をする子どもを、自分のものさしで測らないこと。私にだってできることを、続けていきましょう^^つづきは「おまけ」(笑) つづきはこちら PR
中国語講座 大学院生生活 2015年04月08日 加納ゼミは5人中3人が中国人。研究生の2人も中国人。しかも、もう一人の日本人の方はお仕事で休学…そんなわけで、私の周りは時々、中国語コミュニティーに変身することがあります！この中で私だけ中国語がわからない？！そんなの嫌だ！私もみんなが話してるの聞きたい！ってわけで、最近ゼミ仲間に中国語を教えてもらっています。第一回は「一緒に～しよう！」の文形一起～吧講師はハンちゃん。霧雨降ってて、面倒くさくて傘を差さなかった私にハンちゃんが傘を差し出しながら「一緒にいこう！」と言ってくれたのがきっかけでした(*´ω｀*)第二回は「～したい！～ほしい！」の文形我想（要）～講師はリンリン。リンリンは私が中国語にチャレンジしてるの見てすごく嬉しそうにしてくれる♪「今日はどの文形する？」って聞いてきてくれたので、欲深い私はこの文形をチョイスしたのでした（ワハハウォーシャン フーニー シュエシィ！リンリン、君ともっと勉強したいぞ♪（～を、の文形はまだ未導入(笑)）私は「発音から順序立てて学習する」というのがどうも性に合わなくて、人と会話しながら覚えていくのが好きなタイプ。気がついた文型について、単語を置き換えるドリル練習が相性良いみたいです。（順序バラバラなオーディオリンガルメソッドですね(笑)）しかも、私が同じ文型でしつこく何度話しかけても、みんなが反応してくれるから嬉しくて(*´ω｀*)通じる楽しさを肌で感じる。これは外国語学習の一番の醍醐味ですな。最後に、私のメモ帳をご紹介(*´ω｀*)発音は韓国語で書いた方がしっくりくることがあるのです♪日本語と韓国語と英語と、その時自分が一番しっくりくる音を当ててます。音声はtranslanguagingしないって加納先生仰ってました。だけど、音声こそ「１つのレパートリー」として私は感じやすいので、ストラテジーとしてこんな風にアレンジしてます。今思えば、これは韓国留学してから出てきたやり方かな。では！
ゼミ勉強会と心友の言葉 大学院生生活 2015年04月06日 今日は明日のゼミ初回に向けて、続translanguaging勉強会！メンバーは今年のM1M2です。加納先生とGarcia先生のご共著の論文を題材にみんなで読みあわせをしたのですが、こんなに英語の解釈でもめるとは！笑さらに、みんなのレジュメのまとめ方や勉強ノートの作り方など、とてもとても参考になりました。それにしても、私は本当にまとめる力も記憶力もなくて。勉強、研究に向いてないのかな。向いてることってなんなのかな。そんなん探してたら生きていけないよね。目の前の現実を楽しみつつ、やれるだけのことをやってれば、必ず道が開けるさ、と。明日もやることたくさんあるので頑張りましょう。ところで、勉強会の前の話。最近ちょっと人間関係に悩みがあって色々愚痴ってたところ、ゼミ同期の心友リンリンに言われました。『良い関係を誰かと気づきたいなら、その人について誰かに悪口を言わない。良いことだけを話す。良いことを言うのが恥ずかしいなら、いっそなにも言わない方がいい』リンリンの考え方は毎度学ぶことが多いんだけど、今回は特に超かっこいいと思いました。なんかこう習慣的に身内の話はネガティブなこと言っちゃうんだけど、友達がネガティブな話を聞いたらもちろん「その人良くないね」って話になっちゃう。そうこうしてるうちに、ネガティブなイメージが自分の中でも定着しちゃって、「この人だめだわ」ってなるんだって。確かに！！かつてある向上心を持った男が「言葉にしてると現実になるから！」と自分の目標を人に語りまくって、結果その目標を達成したことを思い出した。ネガティブなことも、それと同じくらい（あるいはそれ以上の）効力を持つようです。私のリンリンは、そんな素敵な子です←（いや、趣旨違う…笑）
新入生オリエンテーションがありました。 大学院生生活 2015年04月03日 今日は新入生にとって、たーくさんのオリエンテーションがある日でした。皆様お疲れ様でした。さて、私たちM生もこの日初めてM1の皆様にお会いする日。ということは？自分たちがM2なんだと嫌でも思い知らされる日だったってわけです！(ﾋｬｯﾎｰ)でも、さすが私の同期たちは本当にどっしりしていました。頼れる人たちです。私なんて一人で横から話しかけたり、輪を乱す感じで参加していました。ま、どうせ猫かぶってたっていずればれますし。facebook見てれば私がどれだけチャランポラン生きているのかがわかりますしね。（すみません、今日はなんだかネガティブなようです。）久しぶりに、加納ゼミのみんなとも会えて、まずは初回のゼミに向けてしっかり準備していこう！という話をしました。新年度すぐにゲストセッションもありますし、もうただゼミに出るなんてことはやめにします。今年のM1の皆様は研究生としてしっかりやって来られた方が多いので、（しかも学部生も見るからに優秀な方ばかりなので）今までのようにのんびりはしていられません。みんなの良いところを盗みつつ、お互いに高め合えるようなM生軍団になれたらと思います。さて。そろそろ帰らなきゃ・・・雨だし。帰るの・・・面倒くさいな。
在学生が利用できる英語学習サイト 大学院生生活 2015年04月01日 お茶大にいながら、お茶大の外国語学習のリソースを全然使えていなかった2014年度。2015年はもう少し英語にも触れていきたい！と、最近はTEDのアプリを通学中に聞いてみたり、quizletに単語登録してあるやつを見返したり何やら色々なものに手を出しています。その中で、お茶大の外国語教育センターが色々なリソースを提供してくれていることを思い出しました。そのひとつがこちらです。【ATR-CALL】https://flec-atr.cf.ocha.ac.jp/【在学生向けマニュアル】http://moodle.cc.ocha.ac.jp/pluginfile.php/49019/mod_resource/content/2/E-learning%E8%87%AA%E7%BF%92%E6%95%99%E6%9D%90%E8%AA%AC%E6%98%8E%282014%E5%B9%B410%E6%9C%88%29.pdfこちら、リスニングや単語学習、構文学習だけでなく、音声を録音して自分の発音チェックまでできてしまうという優れもの。学内で勉強しなければならない「ロゼッタストーン」等のリソースと違い、家で学内LANを繋がなくても使用できるすごいやつです。今日試にテストを１set受けてみて、はまりました。これならどこでもできるじゃん！英語論文の速読ももちろん必要なのですが、先日のMHB研究会で「英語ができないのはやっぱりまずい」と感じたので、2015年は少しずつ、oralな英語も習得していきたいと思います。（英語中心主義みたいになるのは良くないってGarcia先生仰ってたけど、現状は仕方ないよねーTT）
